Referência nacional no ensino de música há décadas, a Escola de Música da Fundação das Artes oferece cursos de alta qualidade, ministrados por artistas estudiosos da área (vários com títulos de Especialista, Mestre ou Doutor), em aulas que contam com o rigor que a plena realização da formação musical exige.

A Escola desenvolve um processo contínuo de avaliação para verificar o andamento do aluno, face aos objetivos propostos, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos (porém sem desrespeitar o conteúdo programático), dando especial atenção aos aspectos de compreensão da matéria, qualidade e apresentação dos trabalhos, em que serão considerados rendimento escolar e assiduidade.

Os estágios supervisionados, referentes aos Cursos Técnicos em Canto e Técnico em Música, obedecerão os mínimos previstos para cada habilitação e serão realizados pelos alunos em instituições ligadas à habilitação correspondente com a orientação e modelos determinados pela Escola.

Musicalização

Aulas de iniciação musical para crianças a partir dos 5 anos.

Básico

Aulas de iniciação musical para adolescentes e adultos.
Duração: 1 semestre

Observação: É necessário que o aluno faça a inscrição para ingressar no curso

Formação Musical

Curso livre, com duração de 3 anos. A escola oferece aulas de apreciação, estruturação, canto coral entre outros para adolescentes e adultos.

Profissionalizante

Técnico em Música e Técnico em Canto
Pré-requisito: ter concluído o Ensino Fundamental ou estar cursando o Ensino Médio
Duração: 4 semestres (Profissionalizante I ao IV)
Cursos de instrumento oferecidos pela Escola: bateria/percussão, canto, clarineta, contrabaixo acústico/elétrico, fagote, flautas doce e transversal, guitarra, oboé, piano clássico/popular, saxofone, trombone, trompa, trompete, viola, violão clássico/popular, violino, violoncelo.

Ale Damasceno
Bateria

Alexandre Biondi
Percussão

Alexandre Brasa  
Violino, Camerata de Cordas

Ana Maria Carvalho Chamorro
Violoncelo

Carmem Borba
Violoncelo

Cássia Paula Bernardino
Estruturação Musical, Percepção Musical e Apoio Pedagógico
conheça meu currículo

Cesar Henrique Rocha Franco
Análise Musical, Harmonia e Percepção Musical

Clara Bastos
Contrabaixo Elétrico

Cláudia Elena Siste de Assumpção
Piano Clássico

Cláudia Neves Pinto
Canto Lírico

Claudio Tegg
Piano Clássico

Daniel Volpin
Canto Coral, Estruturação Musical, Percepção Musical, Apreciação Musical, Canto Para Ator, regente do Coro de Repertório

Danilo Zangheri
Ritmica e Contrabaixo acústico

Deusenil Santos
Trompa

Dinho Gebara Junior
Bateria, Grupo de Percussão

Dorothéia Elke Gruber
Violino, Camerata de Cordas

Fábio Ramazzina
Violão Clássico, Contraponto, Quarteto de Violões

Fernanda Pairol
Flauta Transversal, Percepção Musical,  Apreciação Musical

Fernando Llanos
Canto Coral e Violão Popular

Flavia Figueira
Piano Clássico,  Rítmica

Geraldo Olivieri Junior
Viola, regente da Orquestra Jovem

Gesiel Villarubia
Apreciação, Percepção e Violão erudito

Gerson Frutuoso
Contrabaixo Acústico

Guilherme Oliveira
Apreciação, Canto Coral e Historia da Música

Helder Capuzzo
Historia da Música, Percepção Musical

Jezreel Silva
Trompete

Jorge Ervolino
Guitarra

José Ivo da Silva
Clarineta, Grupo de Clarinetas

Lisbeth Soares
Musicalização, Apoio Pedagógico

Marcelo Francisco José
Guitarra

Marcelo Gomes
Guitarra

Marcelo Lopes
Trompete

Maria Cecília de Oliveira
Análise, Canto e regente do Coro de Repertótio

Maria Domitila Padovani Pinto
Piano Clássico

Marília Pini
Viola

Mário Cesar Pereira da Silva
Piano Popular

Mário Checchetto
Saxofone

Marta Roca
Flauta Doce, Rítmica, Grupo de Flautas Doce, Orquestra Infanto Juvenil

Maurílio Silva
Estruturação e Flauta Doce

Mary de Macedo Rodrigues
Fagote, Básico Introdução, Canto Coral

Milena Miotto
Flauta Transversal, Estruturação Musical
conheça meu currículo

Nelton Essi
Bateria

Nikolay Alipiev Genov
Trompa

Ogair Rosa da Silva Junior
Piano Popular, Combos

Paola Picherzky
Violão, Orquestra de Violões

Raquel Gonçalves
Oboé, Percepção Musical

Roberto Rivelino de Carvalho
Contrabaixo Elétrico

Rodrigo Braga
Piano Popular

Rogério Zaghi
Piano Clássíco

Rosimary Parra Gomes
Violão Clássico, Música de Câmara

Samanta Okuyama
Estruturação e Violão Popular

Sérgio Assumpção
Maestro da Orquestra Filarmônica

Sérgio Carvalho
Violino      

Sérgio Gomes
Regente da Big Band, Combos

Solange Assumpção
Coral Infanto Juvenil

Tatiane dos Santos
Flauta Transversal, Grupo de Flautas

Ulisses de Castro
Piano Clássico, Música de Câmara

Valdir Ferreira
Trombone

Vanessa Nonis
Percepção e Piano erudito

Viviane Louro
Rítmica, Apoio Pedagógico

Wagner Felix
Trompete

Yara Scaglia
Musicalização, Básico Introdução, Orquestra Infanto-Juvenil

Zeito Orestes
Saxofone

Big Band
Um dos mais antigos grupos em atividade na escola, a Big Band da FASCS passou pela formação de inúmeros músicos profissionais. O grupo é formado por sopros (flautas, clarinetas, saxofones, trompetes e trombones) e "cozinha" (piano, guitarra, baixo, bateria e percussão). Momentos importantes do grupo contaram com a participação de convidados do porte de Roberto Sion e Nelson Ayres. A Big Band é constituída por 20 músicos e tem repertório constituído por clássicos do jazz para esse tipo de formação musicale arranjos inéditos da música  brasileira. O objetivo desse organismo é desenvolver a música de câmara popular no qual os alunos tem a oportunidade de tocar em grupo e iniciarem-se no universo da improvisação.

Cameratas de Cordas
São oferecidas aos alunos de violino, viola, violoncelo e contrabaixo como atividade prática obrigatória. Atualmente a escola conta com três grupos (iniciante, médio e adiantado). Os alunos trabalham aspectos técnicos como afinação, sincronia de arcos e articulações, sonoridade etc., e desenvolvem a musicalidade e a interpretação adequada através da abordagem de repertório específico para o nível técnico de cada camerata.

Combos
O combo é uma prática em conjunto destinada a desenvolver a linguagem da música popular. Nesta atividade são formados pequenos grupos instrumentais (trios a quintetos) que vão interpretar o repertório da música brasileira e do jazz. São trabalhados os seguintes aspectos: análise formal e harmônica, criação de arranjo, improviso e consciência da função de cada instrumento no grupo.

Coral Infanto-Juvenil
Esta atividade, destinada a crianças e adolescentes dos cursos de Iniciação Musical e aberta à comunidade, tem como objetivo o trabalho da técnica vocal específica e a elaboração de um repertório que, além de desenvolver a afinação, coesão, sonoridade, musicalidade e o senso estético, seja interessante e adequado à faixa etária dos participantes. O coral também abre espaço para que os alunos de piano da escola participem como pianistas acompanhadores, atividade que pode servir a eles como uma opção no mercado profissional. Em 1998, como parte das comemorações dos 30 anos da FASCS, o coral infanto-juvenil gravou um CD, no qual registrou parte do trabalho então desenvolvido.

Coro de Repertório
Criado a partir da ampliação do antigo Coral da FASCS, que em maio de 2010, tornou-se um coro de grande porte, com intuito de realizar o repertório sinfônico-coral; sendo desmembrado em três coros distintos entre si, de médio porte, para realização de repertório vocal, a capella e/ou com acompanhamento, conforme as características peculiares atribuídas a cada um desses três coros.
O atual Coro de Repertório é, acima de tudo, uma proposta de pesquisa e estudo prático da diversidade de Repertório de Música Vocal. Além de promover a integração de docentes e discentes das quatro escolas, tem por finalidade desenvolver, estimular, dinamizar e atender às diversas necessidades artísticas e pedagógicas dentro da Instituição, estendendo-as para toda a comunidade.
Em sua atual divisão, os ensaios semanais cobrem principalmente (mas, não exclusivamente) o seguinte repertório:
O Coro I – Música Folclórica e Popular (nacional e estrangeira).
O Coro II – Negro Spiritual e a Renascença.
O Coro III – Música Sacra, Ópera e Música Brasileira.
Há um repertório em comum para os três coros, o qual consiste, pelo menos, de uma obra sinfônico-coral. Dessa forma, os três coros atuam, ora distintamente, ora conjuntamente, de acordo com a programação previamente planejada entre seus regentes.

Grupo de Clarinetas
Atividade da qual participam alunos e ex-alunos de clarineta da escola. A formação do grupo pode variar (trio, quarteto, quinteto), permitindo uma adequação do repertório ao fluxo de alunos em condições técnicas para a participação em cada semestre. Esta prática objetiva o aprimoramento técnico e o desenvolvimento do "fazer música" em conjunto, contribuindo inclusive para a integração dos alunos.

Grupo de Flautas
Esta prática iniciou-se em 2000 com o objetivo de aplicar, diante de um repertório específico para esta formação, recursos técnicos estudados em aula tais como timbres, afinação, dinâmicas, articulações entre tantos outros e ainda para o desenvolvimento da musicalidade e prática musical em conjunto. Já foram executadas obras eruditas bem como obras do repertório popular brasileiro.
O trabalho, em 2010, ganha destaque. O grupo, batizado de Bem Bolado por seus integrantes, uniu-se ao grupo cênico Trupe do Trapo, para atuarem no show-cênico de música popular brasileira Retalhos Sonoros.

Grupos de Flautas Doce
A FASCS destaca-se por ser uma das poucas escolas de música do país que mantém grupos de flautas doce há pelo menos 30 anos. Trata-se de uma atividade que proporciona aos alunos de flauta doce um primeiro contato com a prática de grupo de seu instrumento. Nesta prática os alunos desenvolvem o repertório específico para a formação ou arranjos, muitos deles escritos especialmente para os grupos, além de desenvolverem a técnica instrumental e a leitura musical. Ao longo de sua história a escola abrigou vários grupos, quartetos em sua maioria, e obteve grandes resultados em concursos e apresentações.

Grupos de Música de Câmara e de Prática de Música Antiga
A disciplina Música de Câmara é destinada aos alunos de canto, piano, violão, flauta doce e instrumentos de orquestra. O destaque da Prática de Música Antiga é que ela tem seu foco, prioritariamente, em composições renascentistas e barrocas. Nesses cursos os alunos são agrupados em pequenas formações camerísticas e são instruídos sobre as etapas de preparação de um repertório previamente selecionado, envolvendo conhecimentos nas áreas técnico-instrumentais, histórica, estilística e social. A preparação das apresentações vai além da formação musical, pois não só os alunos recebem orientações relacionadas à postura e movimentação em palco, como desfrutam de uma infraestrutura que vai desde a iluminação planejada até o tratamento cênico, especialmente nos números dos cantores. As apresentações de música de câmara são muito concorridas e apreciadas pelos alunos e pela comunidade, consequência do sério trabalho realizado.

Grupo de Percussão
Esta tradicional atividade oferecida pela escola tem como principal objetivo proporcionar aos alunos de percussão e bateria uma prática em que possam desenvolver o conteúdo estudado nas aulas. Ao longo do tempo o grupo passou por diversas formações, contribuindo significativamente para a profissionalização de vários percussionistas. No grupo são trabalhadas a precisão rítmica na simultaneidade de instrumentos e a interação, tanto musical quanto social, de seus integrantes.

Orquestra Jovem da FASCS
Essa prática é fundamental para o instrumentista de orquestra que visa à profissionalização, é tratada na escola com um enfoque totalmente didático, tanto na escolha do repertório quanto no trabalho técnico de coesão, concepção de sonoridade e equilíbrio. São poucas as escolas de música que podem ofertar a seus alunos uma prática como esta, pois é necessário oferecer cursos de instrumentos pouco conhecidos e estudados, como oboé, fagote e viola, e ter infraestrutura para os ensaios e apresentações, o que torna esta atividade ainda mais especial.

Quarteto de Violões
Trata-se de uma atividade camerística bastante refinada, dirigida aos alunos adiantados de violão. O repertório desenvolvido, original ou arranjado para a formação, exige dos alunos domínio do instrumento e experiência musical. A dedicação dos integrantes, aliada à competente orientação, tornou possível ao grupo atingir um nível musical e de performance tal que fez com que as intenções, inicialmente didáticas, naturalmente se tornassem profissionais. O Quarteto conquistou o 1º lugar no XIII Concurso Nacional de Violão Souza Lima (2002) e o 2º lugar no XX Concurso Nacional Cidade de Araçatuba.

Orquestra de Violões
Essa prática é fundamental para o instrumentista que visa à profissionalização, e é tratada na escola com um enfoque totalmente didático, tanto na escolha do repertório quanto no trabalho técnico de coesão, concepção de sonoridade e equilíbrio. São poucas as escolas de música que podem ofertar a seus alunos uma prática como esta. O repertório é constituído, basicamente, de peças clássicas, sem deixar de trabalhar, também, a música popular.

Orquestra Infanto-Juvenil
Esta prática, mais recente na escola, surgiu para atender à demanda de alunos de musicalização que iniciam seus estudos musicais. O grupo desenvolve repertório apropriado à faixa etária dos alunos, trabalhando peças do cancioneiro nacional. Com apresentações regulares, a orquestra também propicia aos alunos a experiência de tocar em público e incentiva a integração entre os alunos de instrumento.